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Rentrée de novembre : Tous les élèves rentrent normalement sur leur emploi du temps lundi 02 novembre 2020 et ce à partir de 8h10. Des aménagements spécifiques pour cause de Covid-19 seront mis en place dès cette première journée. La demi-pension est également assurée. Tous les renseignements utiles seront donnés au lycée. Merci de prendre toutes précautions préconisées et utiles et encore plus que jamais en ces temps difficiles. |
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Informations relative à la rentrée scolaire : Ouverture de la campagne de bourses nationales d'études du 2nd degré. |
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« La filière Plasturgie du lycée au service de la protection contre le Covid-19... »
Les équipes des enseignants ont mis au point et équipés l'une de ses filières afin de produire des visières de protections destinées à lutter contre la nouvelle menace.
La protection visière peut être changée tout en conservant la base tour de tête (à la fois légère et déformable), cette dernière pouvant être équipée d'un élastique complémentaire.
Bien plus que des essais, la phase de production à une quantité importante de ces visières est aujourd'hui opérationnelle et fonctionnelle.
Elle permet notamment de fournir en urgence et aux demandes des institutions, voire à des professionnels demandeurs, des lots de ces visières en volume nécessaire.
La réouverture des lycées va permettre de faire jouer le rôle des enseignements de spécialités sur un nouveau besoin identifié et industriel, liant compétences, sécurité et urgence.
Ingersheim, mai 2020
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Espace Numérique de Travail : Mon Bureau Numérique "MBNum" est disponible (lien haut de page). Les codes d'accès sont disponibles à la Vie Scolaire (du lundi au vendredi de 8h15 à 12h30, et de 13h40 à 17h30). - Tel.: 03 89 27 92 49 |
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Information sur "CLÉ" : Carte européenne d'assurance maladie : Message aux parents des jeunes agés de 16 ans : |
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Parution du "Palmares des Lycées" Cru 2020, "Le Parisien Etudiant".
Le palmarès met en valeur les lycées qui font le plus progresser leurs élèves (Valeur ajoutée en nombre de points).
En voici le résultat, pour la région Alsace :
Consulter l'article "Le Parisien"
Classement sur l'Alsace :
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« Un défi physique ET mental ! »
La distance du marathon (42,195 kms) est divisée en 4 sections et chaque relayeur parcourt sa distance et transmet le dossard au coureur suivant. Cela oblige à une délicate logistique de navette bus, remarquablement gérée par les organisateurs.
Pour un tel défi, chaque coureur doit satisfaire à quelques contraintes : s’entraîner, voir son médecin pour obtenir un certificat médical, se lever tôt, ce qui fut certes facilité ce dimanche par l’arrivée d’un beau soleil matinal.
Soutenues par la direction de l’établissement, ce sont 4 équipes du lycée qui furent inscrites pour cette édition 2019 mais seules 3 équipes ont pris le départ. En effet, la défection d’un coureur lycéen en dernière minute a contraint l’une des 2 équipes élèves à déclarer forfait. La frustration fut grande pour les 3 coureurs restants qui étaient prêts à donner le meilleur d’eux-mêmes.
Les 12 participants sur la ligne de départ ont eu tous à cœur de faire de leur mieux, chaque quartet ayant répondu « Présent(e) ! »
« Bien plus que les résultats (10e, 24e et 95e sur les 171 équipes engagées), il est important qu’élèves comme adultes vivent l’expérience de la course. Chacun a pu ressentir excitation, plaisir mais aussi frustration pour ceux, malchanceux, n’ayant pu prendre le départ. Et ils ont connu la souffrance sous un soleil de plomb. Ils se sont rendus compte de leurs limites physiques (manque d’entraînement, d’hydratation…) mais aussi de l’importance et de la force du mental ! De la capacité du corps à s’adapter, à repartir, en dépit de douleurs, parfois et la joie profonde à se dépasser pour soi et pour l’équipe… » résume Sanddy Cabigliera, professeur d’EPS et à l’origine du projet en 2018.
Souder un groupe autour d’un projet, briser la glace éventuelle entre adultes et adolescents, aller au bout de son engagement et se laisser surprendre… Nathan Di Foglio, Bastien Lelieur, Raphaël Deparis et Lucas Leklou de Terminale STI Développement Durable en parlaient après la course : « Au début, en juin, on a dit qu’on était partants mais un peu pour rire… Je croyais qu’on changerait tous les quatre d’avis à la rentrée ! » Et de fil en aiguille, l’échéance approchant, l’enjeu se concrétise. Et ils l’ont fait !
Zakaria Basraoui, élève de Terminale Maintenance, a décidé de s’engager dans une équipe composée de deux enseignantes et d’un enseignant. Une semaine avant la course, il remplace une enseignante blessée. Nul doute que le franchissement de la ligne d’arrivée et la médaille passée autour de son cou resteront un intense moment de fierté.
Il y a même fort à parier que pour les élèves inscrits à cette épreuve, l’obtention de l’examen soit désormais plus à portée de main que jamais !
Ingersheim, septembre 2019
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Parution du "Palmares des Lycées" Cru 2019, "Le Parisien Etudiant".
Le palmarès met en valeur les lycées qui font le plus progresser leurs élèves (Valeur ajoutée en nombre de points).
Ce classement est défini en fonction de critères ; en voici un extrait :
"Le taux de réussite au bac n'est que l'un des indicateurs qui permet de juger les résultats d'un lycée. Regarder le pourcentage d'élèves de seconde qui accèdent au bac (Taux d'accès de la seconde au bac) est donc un bon moyen de voir si l'établissement est sélectif ou non. Par ailleurs, il est primordial de comparer le taux de réussite et d'accès de chaque lycée aux taux « attendus », qui tiennent compte des caractéristiques socio démographiques et scolaires des élèves qui le fréquentent. Cette démarche permet de dégager la « valeur ajoutée » du lycée et d'avoir une idée de son efficacité.
L'ensemble de ces données statistiques concernent les résultats du Bac de l'année 2018. Ce classement est réalisé selon 3 critères de tri : total des valeurs ajoutés (VA) sur taux d'accès et taux de succès au Bac, taux de succès général du lycée, effectif.
Chaque famille de lycées est réalisée sur la base des valeurs ajoutées (VA) sur taux d'accès de la seconde au Bac et sur taux de succès. La VA sur taux de succès est calculée par la différence entre le taux constaté de succès au Bac et le taux attendu."
En voici le résultat, pour la région Grand-Est :
Consulter l'article "Le Parisien"Et voici le classement National en STI2D :
Consulter l'article "Le Parisien"
Classement Grand-Est :
Classement National en STI2D :
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Bastien, élève de 1ère STI2D, aux Olympiades des mathématiques et Lauréat !
Félicitations à Bastien qui s'est présenté aux Olympiades des mathématiques, élève de 1ère STI2D avec en récompense le premier prix !
=> télécharger l'article ici.
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De la Boxe à l'UNSS, et les boxeurs de Schwendi au championnat de France.
La boxe anglaise au lycée => télécharger l'article ici.
Qualifiés pour les France => télécharger l'article ici.
Les boxeurs à Paris => télécharger l'article ici.
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Les 1ère STI2D et groupe DNL allemand 1ère Bac Pro au musée technique SPEYER.
Le lendemain, après avoir passé la nuit à l’auberge de jeunesse d’Heilbronn, ils sont allés visiter une partie du centre aérospatial de Lampoldshausen. Les élèves ont été répartis en 7 petits groupes de 4, chacun animé par un scientifique du centre. Ils ont eu l’occasion d’échanger avec lui en allemand ou en anglais et ont réalisé diverses expériences. Les thèmes abordés étaient les suivants :
l’aérodynamique, la combustion, les énergies, le rayonnement, le vide, le GPS, les piles à combustible, les techniques de mesure et la station spatiale internationale. Ainsi, pendant la journée, chaque élève a pu participer à 2 groupes de travail.
Telecharger la fiche descriptive______________________________________________________________
'Journaliste d'un jour', articles des élèves de Terminale STI2D.
=> Le plastique et ses secondes vies
=> Zéro déchets, 100% satisfaction
=> Du gazole à l'électrique, sans regrets
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'Un vent' de projets souffle sur les Terminales STI2D.
Parmi ces projets, certains d'entre eux participais aux Olympiades des Sciences de l'Ingénieur (OSI), mettant en oeuvre tout types de réalisations promouvantes de l'innovation technologique, de l'aide aux personnes, du respect de l'environnement très impacté, et de réalités mêlant besoins énergétiques, développement durable et ingénierie 'bien Française'.
L'un de ces projets à été très vivement observé par les jurys des Olympiades, lui valant la 4ème place, suscitant l’intérêt et le souhait de son aboutissement.
Voilà que cette volonté est presque aboutie ! En passant par la création d'un gaz à partir de déchets verts, au remaniement intégral d'un Drift Trike thermique en électrique, et jusqu'à la réalisation d'un prototype d'éolienne à pâles orientables (demandé et financée par une société Colmarienne), les réalisations ne passent pas vraiment inaperçue ! Partis d'une feuille blanche, élaborer les contraintes, confronter les nombreux problèmes et réalités techniques, voilà que ces prototypes apparaissent... Que dire de la mise en oeuvre de tels projets nécessitant investissement personnel, et toujours la même conviction qui dit "Laissons la chance à tout le monde de s'exprimer et démontrer".
Nous ne pouvons que féliciter les futurs bacheliers pour leurs dévouement. On leur souhaite 'Bon vent' pour la poursuite de leurs études supérieures, et qu'il continu à leur 'souffler' d'ingénieuses idées.
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Les Premières STI2D au théatre du peuple de Bussang.
L’atelier s’est organisé autour de la thématique du rêve à partir du livre Rêves de Walter Benjamin et d’un corpus de textes. Le rêve étant bien sûr un prétexte pour aborder des questions de plateau, de jeu, de théâtre. Les élèves ont aussi été amené à préparé plusieurs exercices physiques, de groupe, sur le rythme, sur l’imaginaire.
Ils ont également eu l’occasion de visiter dans tous ses aspects ce théâtre unique, classé monument historique.
Enfin ceci a permis de mettre en valeur une très belle énergie de groupe, avec des élèves curieux, ludiques et dynamiques. Une belle attention en commun a pu éclore, un quelque chose qui circulait admirablement bien dans le groupe et qui rendait le travail agréable et productif. Outre le bénéfice immédiat et le plaisir de jouer, les élèves ont pu se découvrir, se révéler et acquérir une aisance à l’oral non négligeable pour leur avenir.
Ingersheim, Mars 2018
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Les Terminales STI2D, aux Olympiades des Sciences de l’Ingénieur (OSI).
Certains des projets pour le Baccalauréat Technologique sont présentés lors de cette journée, en concurrence cette année-là avec 44 projets de STI2D. L'ensemble des spécialités de l'Ingénierie sont représentées.
L'un des projets du lycée Schwendi, de la spécialité Energie & Environnement, à séduit différents jury, qui de part un barème attribuant des points sur des critères précis.
Le projet "Eco-VEV", soutenu par Elise, Veli et Valentin, s'est vu récompensé par le 3ème prix des Olympiades
des Sciences et Techniques Industrielles & du Développement Durable !!
Ce projet, original de part son développement externe au lycée, et d'un prototype réel, fait appel à un nouveau mode de d'indépendance énergétique, en mêlant une technologie encore peu connue dans le stockage énergétique.
Enfin, rappelons que le parcours des Lauréats à été rythmé par le cycle expérimental de la Seconde Rebond, proposé spécifiquement au sein du lycée.
Ingersheim, Mai 2017
avec : Valentin; Elise & Véli, revenus avec le trophée du 3ème prix
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Parution du "Palmares des Lycées" Cru 2017, "Le Parisien Etudiant".
Le palmarès met en valeur les lycées qui font le plus progresser leurs élèves (Valeur ajoutée en nombre de points).
Ce classement est défini en fonction de critères ; en voici un extrait :
"Le taux de réussite au bac n'est que l'un des indicateurs qui permet de juger les résultats d'un lycée. Regarder le pourcentage d'élèves de seconde qui accèdent au bac (Taux d'accès de la seconde au bac) est donc un bon moyen de voir si l'établissement est sélectif ou non. Par ailleurs, il est primordial de comparer le taux de réussite et d'accès de chaque lycée aux taux « attendus », qui tiennent compte des caractéristiques socio démographiques et scolaires des élèves qui le fréquentent. Cette démarche permet de dégager la « valeur ajoutée » du lycée et d'avoir une idée de son efficacité.
L'ensemble de ces données statistiques concernent les résultats du Bac de l'année 2016. Ce classement est réalisé selon 3 critères de tri : total des valeurs ajoutés (VA) sur taux d'accès et taux de succès au Bac, taux de succès général du lycée, effectif.
Chaque famille de lycées est réalisée sur la base des valeurs ajoutées (VA) sur taux d'accès de la seconde au Bac et sur taux de succès. La VA sur taux de succès est calculée par la différence entre le taux constaté de succès au Bac et le taux attendu."
En voici le résultat, pour la région Grand-Est :
Consulter l'article "Le Parisien"
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La Cité Scolaire Lazare de Schwendi d’Ingersheim rejoint l’entreprise TerraCycle®
dans sa lutte contre les déchets et collecte des fonds pour
« Aide et Action » et « Le Rire Médecin ».
Dès aujourd’hui, nous invitons donc toutes les personnes qui le souhaitent à nous rejoindre dans cette initiative et à collecter vos instruments d’écriture (stylos bille, feutres, surligneurs, marqueurs, porte-mines, correcteurs, stylos plumes et cartouches).
Vous pouvez nous adresser vos collectes par le biais des élèves de la Cité Scolaire ou le déposer à l’accueil du lycée Lazare de Schwendi, 19 Route de Turckheim à Ingersheim.
Selon les déchets collectés, la participation de la Cité Scolaire aux programmes nationaux de recyclage TerraCycle permet également de collecter des fonds qui pourront être reversés aux associations « Aide et Action » et « Le Rire Médecin ».
La Brigade des Instruments d’écriture
Telecharger les Flyers Terracycle
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Les Terminales STI2D, aux Olympiades des Sciences de l’Ingénieur (OSI).
Mais avant ca, une simple question et remarque de leurs professeurs : « Tient ! Il y a des OSI qui se déroulent dans la région… » Il n’a pas été utile d’insister, Tous sans exceptions ont voulus concourir ! Sacredieu, voilà les profs sous pression ! Et les deux spécialités (ITEC – Innovation Technologique- et EE – Energies Environnement-) inscrites !
Il faut dire que les projets de cette année, sont ambitieux ! Une ébauché de montages en tout genre pour prototyper une Maison 2.0 ! (améliorer son efficacité énergétique et la rendre le plus possible indépendante, et mettre en avant le Développement Durable), comme ici dans la spécialité "Energies & Environnement".
Alors les candidats font 'courir' les profs (M’sieur, il faut…si…ca…et ca, tout ces trucs !!)... comment faire communiquer cet Ard... avec ce logiciel Lab... ? et cette carte avec Sci... ? c'est aussi sans compter sur le prof d'ETT, d'ITEC, pour finaliser une pièce sur Sol..., avant de s'empresser pour la prototyper sur Laser, sur imprimante en 3D... Comment faire sans Sylvain, notre magasinier toujours présent pour des fixations de tous genres, et nos charmantes secrétaires qui subissent les demandes de financement matériels... Ou encore apprendre au prof comment stocker les données sur Ras..., montrer aux passants curieux les réalisations... Et voila ces prototypes qui se montent, qui prennent forme, qui commencent a fonctionner…tout cela par grandes réflexions, par fiertés, et même par mauvais temps…Ils y vont, mais imaginez les profs en fin de journée...
Eh Oui, ca vit, ca bouge au Schwendi !!
Ingersheim, Mai 2016
avec : Camille; Mickael, Alvin & Alban.
ainsi que : Xavier, Guillaume & Tristan.
et enfin : Clément, Valentin & Vincent.
Note
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Le lycée Schwendi au lycée KAO de Kajaani, en FINLANDE.
Ils ont eu en charge deux projets techniques, l’un d’électrotechnique et l’autre d’automatisme, et ont ainsi pu améliorer leurs connaissances techniques et leur anglais.
Alors que le printemps s’installait en France, ils ont connu des températures inférieures à -10°C, de la neige, ont découvert le sauna finlandais et ont assisté à un match de hockey !
La deuxième partie de l’échange consistera en l’accueil à Ingersheim en mai de 3 lycéens finlandais accompagnés de leur professeur Mauno Heikkinen.
Ingersheim, Mars 2016
Légende : Mauno, Maxime, Ludovic, Gautier et Alexandre au lycée de Kajaani.
C'est encore l'Hiver !
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La Plateforme de la Plasturgie, ses activités innovantes et son réseau d'entreprises.
Trônant sur une table, une pièce d’outillage en métal carré, creuse à l’intérieur était au centre de tous les honneurs. Pas plus grosse qu’un poste de radio elle aurait pu passer inaperçue. Sauf que depuis sa venue en 2013, elle a permis aux industriels et au lycée de trouver un intérêt commun. Le concept est simple, au lieu d’acheter le matériel complet avec empreinte s’élevant de trois à cinq mille euros, ce système leur permet de financer seulement les parties interchangeables s’encastrant à l’intérieur du bloc. « Pour des industriels et petites PME c’est très intéressant, ils réduisent le coût de leur outillage de deux à trois mille euros et permettent aux étudiants de se former sur un projet concret.
En effet, par l’intermédiaire de la plateforme de la plasturgie fonctionnant en réseau entre les établissements et les industriels, les élèves de Bac pro et BTS du lycée Lazare de Schwendi (et celui du lycée Théodore Deck de Guebwiller pour un des projets) ont planché l’année dernière sur trois projets de pièces en série très différents ; la réalisation de médiators de guitare, supports de téléphones portables et charnières pour montage de profilés. L’étude de chaque cahier des charges a eu son lot de questionnements, réflexions, adaptations, et grâce à un travail d’équipe les jeunes se sont immiscés dans la peau d’un salarié. « Ils ont mis tous les moyens à contribution comme l’utilisation des imprimantes 3D, ordinateurs de laboratoire parmi bien d’autres machines » a souligné le chef des travaux Dominique Domon. Comme dans une entreprise, ils ont connu des moments de doute, de stress, mais en fin de compte ils ont réussi dans un délai ne dépassant pas quatre mois à satisfaire le souhait des industriels. «Il faut faire confiance aux écoles et aux élèves, leur donner de quoi apprendre c’est la base de l’éducation nationale » a clamé Marc Raymond directeur de la société Avur. En effet, ces mises en situations réelles ont été très satisfaisantes car tous les élèves, acteurs de cette initiative ont réussi leur BTS et sont aujourd’hui salariés. «Ces jeunes sont armés pour s’insérer dans les milieux professionnels…..La plasturgie permettant de réaliser des choses très diverses et concrètes est l’une de nos trois grandes filières porteuses. Un élève qui en sort trouve un emploi » a souligné Corinne Spiri proviseur de la cité scolaire.
Ainsi ce vendredi, les partenaires de cette opération étaient présents pour la cérémonie de remise officielle des outillages, dont Arthur et Jules deux anciens élèves aujourd’hui salariés.
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Visite de l’entreprise ARaymond à Weil am Rhein et de son centre de formation à Lörrach-Brombach.
Monsieur Kaeppele, le directeur de la formation, a présenté le matin le centre de production et l’après-midi le centre de formation des apprentis de ARaymond. Les jeunes lycéens ont été très intéressés par les informations concernant le système d’apprentissage allemand («Duale System ») et ont été ravis d’échanger avec Valjon Imeri, jeune français qui, après avoir réussi un bac pro de Technicien d’Usinage à Mulhouse, poursuit actuellement ses études en deuxième année d’apprentissage Outilleur à l’école de Lörrach.
Avant de repartir, les jeunes ont encore écouté attentivement Monsieur Kaeppele leur rappeler les nombreux débouchés en Allemagne dans les métiers de la plasturgie et de la maintenance industrielle.
2 Classes concernées : 2nde MEI et 2nde PC.
Accueil et visite organisée par M. Kaeppele Alexander, « Ausbildungsleiter » (directeur de la formation chez ARaymond).
Centre de Formation de Brombach-Lörrach, de gauche à droite : un atelier ; une salle de cours.
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Les 1.M.E.I. aux Virades de l'Espoir.
Depuis l'année scolaire dernière, ils fabriquent des briquettes de bois compacté, à partir de bois récupéré. Cette action est autant Pédagogique (par l'étude de systèmes industriels) qu'Humanitaire et Environnementale (faire d'un matériau, un recyclage et une seconde utilité, pour une bonne cause).
Voilà une occasion de se prémunir, l'hiver approchant ou pour quelques barbecue improvisés, d'une source d'énergie propre, recyclée, facilement stockable et très peu onéreuse.
Ces briquettes seront vendues, et le gain intégral est destiné à l'association de lutte contre la mucoviscidose.
Un bel élan de solidarité, sur l'idée et la complicité de la section 'Maintenance' du lycée Schwendi !
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Echange franco-allemand au lycée.
A partir du lundi 14 septembre, 7 entreprises (Rejelec, Weishaupt, Liebherr, Bioforce, Timken, Constellium et CDRS) recevront en Période de Formation en Milieu Professionnel 2 élèves chacune, un allemand et un français.
Le voyage retour se fera en janvier, nos élèves français se rendant à leur tour pour 4 semaines à Soest.
Cet échange transfrontalier permettra à l'ensemble des jeunes impliqués de perfectionner sa connaissance de la langue du partenaire, et donnera au diplôme obtenu en fin d'année une mention européenne !
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Les Premières ITEC en "Course en cours".
La classe 1ère STI2D du lycée Lazare de Schwendi a participé à la saison 2014-2015, représentée par trois équipes de quatre personnes ('2D Craft', 'CIT' et 'Moodye') de la région Alsace. L'équipe '2D Craft' a fini 2ème de l'académie de Strasbourg et 3ème en terme de vitesse, l'équipe 'CIT' a terminé 3ème de l'académie de Strasbourg et le 3ème prix de « Communication et Marketing », tandis que l'équipe 'Moodye' a terminé 7ème de l'académie de Strasbourg.
Une excellente performance, surtout au vue du Design des voitures ainsi crées.
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Des projets… pour leurs examens, mais pas que !
Tout est parti de simples phrases : « M’sieur, pourquoi ce quad ne roule jamais ? » ou encore : « Wouahh, il fait trop ‘encore’ chaud ici !! ». Des phrases non dénuées de sens, car deux vraies problématiques énergétiques. Consciencieux des problèmes énergétiques actuels, et responsabilisés à l’environnement, ces deux thèmes touchent pleinement une réalité qui a amené à développer un projet technologique. Après des recherches sur les causes et conséquences de leurs dires, les élèves ont menés une vraie investigation, afin d’apporter une ou plusieurs solutions. Elles sont concrétisées par la réalisation d’un prototype, par leurs modélisations et simulations, par propositions d’améliorations et des annonces d’économies d’énergies et d’impacts environnementaux. Soutenus et encouragés par leur professeur de cette spécialité, ils sont prêts à affronter le monde réel, avec toutes les remises en question dont il peut être question, pour allier Technologie et Innovation, Économies d'énergies et préservation de l’Environnement.
Légende :
- Réponse à la problématique de -sur-chauffage d’une salle (Prototype commandé par tablette), investit par Arnaud, Anthony, Vianney et Aladin.
- Réponse d’un quad pour enfant (de collège) ne pouvant fonctionner en milieu scolaire, investit par Gregory, Valentin et Raphael.
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Les Terminales ELEEC en FINLANDE.
Ingersheim, le 20 Avril 2015
Légende : quand nos amis finlandais étaient à Ingersheim (Travaux sur les communications systèmes) - Carte avec Kajaani.
Ils sont arrivés...
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Ecole et entreprise, 2 mondes si éloignés que cela ?
Celle conférence s'est déroulée sous forme de débat, autour de questions portant sur le regard qu'ont les jeunes sur l'entreprise d'aujourdhui.
6 intervenants étaient à la tribune : un professeur de français du lycée Camille See, une étudiante en BTS MUC de ce même lycée, la direction du CIO de Colmar, un membre du CJD, et deux de nos élèves : Léa Caudrelier Meyer (TMEI) et Baptiste Klein (T2PLA), au centre sur la photo.
Les jeunes ont souvent un regard critique sur l'entreprise, et les dirigeants présents l'ont bien noté. Les jeunes sont demandeurs d'échanges, de communication, et d'aide dans les évolutions de carrière. Les dirigeants ont ..... des demandes semblables ! Et pourtant, les 2 mondes ont souvent du mal à se rencontrer.
Bravo à Léa et à Baptiste qui se sont livrés à cet exercice difficile, pour la richesse de leur contribution.
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A la découverte de la plasturgie.
Ainsi, 70 élèves de 3ème du Haut-Rhin ont pu découvrir ce qu’est la plasturgie et les métiers associés, autour de 5 ateliers allant de la conception d’une pièce à son contrôle en laboratoire. Ces ateliers étaient animés par des élèves du lycée. Des professionnels ont aussi pu présenter leur activité : M. Schaff, Directeur Général de Poeppelmann à Rixheim, M. Eckerlen, de Mahle Behr à Rouffach, M. Billaudel, de Diehl Metering à St-Louis.
Les élèves ont découvert que la plasturgie s’inscrit fortement dans une dynamique de développement durable et qu’elle était un vivier d’emplois.
Chacun est retourné à son collège avec le sentiment de connaître mieux ce secteur d’activité et avec…. un échantillon d’objets en plastique !
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Quelques expériences scientifiques, à l'occasion de l'Eclipse solaire.
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Les élèves du Lycée Lazare de Schwendi à l’INSA et à VOLTEC.
Le matin les élèves se sont rendus à l’Institut National des Sciences Appliquées (INSA) de Strasbourg, école « marraine » de la seconde Rebond. Après une présentation des filières proposées dans cette école d’ingénieurs, ils ont été pris en charge par des étudiants de 4eme année. Ces futurs ingénieurs leurs ont présenté les projets technologiques sur lesquels ils travaillent : drones, segway, système de mise en place de lentilles de contact dans l’œil sans utiliser les mains… Les élèves bien qu’étant impressionnés par la technicité et le savoir-faire des étudiants, ont trouvé des points communs avec leur propre travail dans les projets développés dans les modules ‘Mecatronique’ et ‘Eco-conception’. Un grand merci à Mr Vedrines, Cecchet et les étudiants pour leur formidable accueil.
La sortie s’est poursuivie, l’après-midi, par la visite de l’entreprise ‘VOLTEC’ (société basée en alsace), fabricant –bien- français de panneaux photovoltaïques. Les dernières technologies de panneaux, plus efficaces que jamais, sont conçues pour des projets de productions d’énergie propre, à travers la France et le monde. Merci à Mr Cantrelle, Directeur, pour son accueil des plus chaleureux, et sa maitrise technique et ses explications claires en direction des élèves.
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Journée technique en plasturgie au lycée Schwendi.
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Les élèves du Lycée Lazare de Schwendi à l’ONU et au CICR à Genève.
Les idées humanistes et la question des blessés sur les champs de bataille sont à l’origine de la création de la Croix Rouge Internationale à Genève à la fin du XIXème siècle. En 1929 a été bâti dans cette même ville, le célèbre palais des Nations, à la suite des événements de la première guerre mondiale ; il est encore aujourd’hui le siège européen de l’Organisation des Nations Unies. Ces élèves du lycée préparant un Bac professionnel ou un CAP dans le domaine des métiers de l’industrie ou du bâtiment ont pu se rendre compte de l’importance de ces grandes institutions internationales ; ils ont pu comprendre aussi que le maintien de la paix dans le monde a toujours été le fruit d’un travail de longue haleine. Cette journée a pu se faire grâce à une subvention de la Région Alsace dans le cadre de l’Animation Vie Lycéenne.
Trois affiches crées par les élèves du Lycée des Métiers d''Ingersheim,
à l''occasion de la journée du Don du Sang.
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Les élèves du Lycée des Métiers d’Ingersheim en voyage à Stuttgart, embleme de ''Mercedes'' et ''Porsche''.
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Le BTS Europlastic aux Victoires de l’AMEF.
Nominés catégorie Industrie :
Manon a fait un baccalauréat STL (Sciences et Techniques de Laboratoire) et Antony un baccalauréat STI Electrotechnique. Tous deux se sont ré orientés en plasturgie au début de leur première année de BTS, et ont obtenu un contrat d’apprentissage : Manon chez Inergy Automotive et Antony chez Kaysersberg Packaging.Toutes nos félicitations !
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Les élèves du Lycée des Métiers d’Ingersheim en visite chez Peugeot Mulhouse.
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Les élèves du Lycée des Métiers d’Ingersheim au salon "INNOROBO'' à Lyon.
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Les élèves du Lycée des Métiers d’Ingersheim à l’ONU et au CICR à Genève.
